水墨画に挑戦しよう３

水墨画の学習の最後の時間です。

■学級通信「６年１組物語」５１号より

　２日に研究授業が行われました。社会科で水墨画の学習です。授業のおおよその流れは次の通りです。

１　本時の課題の確認
　　水墨画で学んだことと伝えたいことをまとめよう
２　水墨画体験の感想の発表
３　もう一度雪舟の「四季山水図」を見て、体験により見方が変わったことを自覚する。
４　雪舟の生き方について理解を深める。
５　「学んだことと伝えたいこと」をまとめる。

　水墨画体験で学んだことをもとに、さらに水墨画の見方を深め、室町文化のすばらしさを改めて感じ取らせるという授業です。
　この中で感心したのが子どもたちの水墨画の見方です。雪舟の作品について、次のような見方ができていました。

　・雪舟は実に細かいところまでかいている　・立体的だ
　・かげもきれいにぬっている　・石や岩もうすくぬっている　
　・濃さで遠近もわかる　　・家の中のところまで細かくかいている

　いずれも一回目では見えていなかった部分です。
　その後、子どもたちに「四季山水図」の実際の長さを教えました。子どもたちは数十センチメートルと思っていたようでしたが、実際には何と１６メートル！２教室分の長さです。
　全部の山水図を一気にパソコンで見せました。その迫力に子どもたちからは、「すごい！」「芸術だ！」という声が自然に出てきました。
　最終的には次のように「学んだことと伝えたいこと」をまとめました。

　水墨画はとても集中しなければ書けない。実際にやろうとしてもむずかしい。水墨画で有名なのは雪舟である。雪舟は中国にわたり、いろいろなことを学んだ。雪舟のかいた四季山水図は１６ｍもあり、よほど集中しないとかけない。　水墨画という大事な文化をぼくたちが守り続けることが大切だ。

　水墨画は一度かくと見方が変わるし、心を静めることもできるのである。水墨画が今も伝わっているのは、水墨画は他の絵とちがうようなことを味わえるからだ。雪舟は中国まで行って水墨画のよさを知ったのである。水墨画のよさを知り、これからも受け継がれてほしいと感じた。

　この水墨画の学習は子どもたちにとって、実に価値がある学習になったようです。