そうじでの励まし

　そうじで６つの班のうち二つはトイレ掃除である。
月曜日、１年生用の女子トイレのトイレ掃除を見回っていたら、「大きな〇〇があって、そうじをする勇気がなくて困っていたら、Ｙ先生が来て何ごともなく片付けてくれた」と教えてくれた。

　ふだん、トイレ掃除はよくがんばっている。もう少し便器を磨いてほしいということはあるが、それでもまじめにやっている点は十分に評価している。でも、この話を聞いて「６年生として大騒ぎをしてもいいから、片付けてほしかった・・・」と思った。今まで担任していた６年生の学級では女子でも自分たちで片付けることが多かった。

　ここで一言、注意したり、指示するのは簡単である。しかし、ふだんはがんばっているその子たちのことを思うと、何だかできなかった。
そこで「そうじ発見カード」を書かせることにした。
　そうじ後、一人一人にＢ５半分の紙に「２学期になってからそうじで『がんばっているなあ』『すごいなあ』と思った友達のことを書いてください」と指示をした。トイレそうじのことも必ず出てくると予想をしてである。

・トイレそうじのとき、とってもくさかった便器そうじをＫ君が進んでやっていた。えらいと思った。
・ろうかそうじでＨ君がゆっくりだけど、ほこりを残さずきれいにぞうきんがけしていた。
・Ａさんがトイレそうじの時、まどや鏡をぴかぴかにしていた。
・Ｙくんが視聴覚室の机を一人で必死に運んでいたところ。
・Ｒ君がぞうきんが黒くなるまで廊下をふいていた。

　多くの子たちのそうじのよさが出てきた。これはトイレ掃除の子どもたちへの指導だけではなく、学級の一人一人を認める貴重な場にもなる。当然便器掃除の大切さについても、カードの例をひいて話をした。
　時にはこのような励ましもいいなあと思った。

　ちなみに女子トイレの子たちは、お互いに「〇〇さんが進んで便器そうじをしている」といったことを書いていた。その子たちなりにがんばっていたのだ。それもこのカードからわかった。たまたま、できなかっただけだったのだ。このことを知ったという点でもカードに書かせてよかったと思った。