個別面談のシステム

今日と明日は個別面談である。２日で３６人。一人あたり１０分ほどである。
その面談の空いた時間でふと思い出したことがあった。１２年前、研修を行ったアメリカの小学校の個別面談のシステムである。（ちなみに旧ＨＰにアメリカ小学校研修記を書いている）

ポートランド市（オレゴン州）のアインソワーズ小学校に１カ月間通ったのだが、ちょうど５年生が１週間、個別面談の時期だった。２０人の子どもたちを５日間で面談する。一日４人ずつだ。時間は何と４時間。午前中いっぱい行われる。つまり一人あたり１時間面談をしていた。確かにこれなら、じっくりと子どもたちのことについて話し合いができる感じた。日本の場合には、これぐらいじっくりと話すのはあくまでも一部の子だけだ。それも個別面談ではない時に特別に話し合う程度である。ちなみに、これは一回だけではない。定期的にこのような面談が行われ、子どものことを教師も保護者も密に話し合うことができるシステムになっている。

でも、ここで疑問がわくであろう。そんなに授業をつぶして大丈夫かと。
実は面談中も、子どもたちの授業は通常通り行われている。担任の代わりに、市派遣のピンチヒッターの先生（その学校に常駐しているのではなく、市内各学校を専門にまわる先生）が１週間、午前中その学級に入るのである。確かにそのような先生がいるからこそ、このようなことができるのだと感心した。

このようにアメリカの小学校の様々なシステムには学ぶ点が多かった（指導方法についてはそれほどでもなかったが）。それをもっと伝えていくことが研修に行った自分の使命である。