授業開き・社会

社会の授業開き、今年も「地球の歴史」を行った。次の通りである。

１　廊下に１億年＝１ｍとして、地球の歴史代わりの巻き尺を置く（地球の歴史４６億年＝４６ｍ分。５０ｍの巻き尺を使用）。
２　「このうち人類の歴史はどこからスタートしているでしょうか」と問い、予想した場所に立たせる。
３　「答えはここです」と言って、スタートから歩き始める。子どもたちが立っている位置を過ぎるたびに「えっ、そんなに最近なの！」という声が出てくる。答えはゴール寸前の４～５ｃｍ。予想よりはるかに短い答えに「エー！」という答えが自然に出てくる。
４　ゴール付近に子どもたちを集め、スタートからゴールまでの地球の歴史と４～５ｃｍの人類の歴史を改めて比較させ、感想を発表させる。
５　答えの発表では途中で止まり、「ここでようやくアメーバのような生き物が誕生しました（１０ｍ）」というよう説明を何カ所か加える。

　子どもたちは改めて地球の歴史の長さに驚いていた。
「地球の歴史はものすごく長いのに、人類の歴史はすごくちょっとだったので、びっくりしました」
「６年生になって初めての社会はとても楽しかったです。地球の歴史や人類の歴史が分かりました。まだまだわからないことがあるので、これからが楽しみです」
「初めて地球の歴史を知ることができた。人類の歴史は本当に少ない！」

　以前は黒板にテープを貼って行っていた。これはこれで話し合いに集中できるというよさがある。廊下に巻き尺は、「地球の歴史」を実感させたいと思ったからである。