租税教室

本校では６年生を対象に毎年「租税教室」が行われている。ゲストティーチャーが教室で実際に授業を行う。社会科の税の学習の導入として位置づけると価値がある。
一般的にこのような授業では、「お任せ」という場合が多いであろう。しかし、私はよりよい授業にするためにＴ２として、どんどん「介入」をした。結果的にそれが子どもにとっていい学びになった。

学級通信　プロジェクトＺ　第１３８号より

　先週の金曜日、租税教室がありました。これは税金についての理解を深めると言う目的で税の専門家を教室に迎えて、学習をするというものです。１組には奥州市役所のＴさんがいらっしゃいました。

　今まで各学校で授業されているということで、Ｔさんも慣れていました。最初に子どもたちにジュラルミンケースを見せて、開かせました。
　中に入っているのは、「１億円」（写真）。もちろん本物ではありません。実際に持ってみたら、１０ｋｇ。その重さにも子どもたちは驚いていました。　これだけでも子どもたちは大喜びなのですが、あくまでも税の学習です。今度は税のビデオ（アニメ）を見ました。そこには、「税金のない世界」が描かれていました。たとえば・・・

・ごみ収集ができなくて街中がごみだらけになっていた。
・橋も税金がないので、壊れたらなおされなくなった。
・火事の時には、消防署から多額の請求が来る。
・交通事故でもお金を払わなければいけなくなる。
・交番に行っても、道案内ですら料金が取られる・・・・

　もちろん空想のお話ですが、リアル感がありました。このような世界には子どもたちは住みたくないと子どもたちも思いました。

　千葉さんからは「みんなも消費税を払っている」ということを話題に出していただきました。消費税です。これは子どもたちもお店で買い物をした時に確かに購入しています。今まではあまり意識していなかった子どもたちも改めて税金が有効に使われていることを知って、意識をしたようでした。また、その税金がどのような使われ方をするのかということがどのような仕組みで決まるのかといったことも学びました。さらに、一人あたり８５万円、学校ではお金がかかっていることも学びました。
子どもたちの授業感想です。

・今まで１００円のものを買う時に５円は余計だと思っていたけど、大切に使われていることがわかりました。今日はとてもいい勉強になりました。
・税金が世の中のいろいろなことに使われていることがわかって、とてもよかったです。もっともっと税金のことを勉強したいです。

　実際に税の学習は、社会科で行います。今回の学習はその事前学習として価値があるものでした。