旅立つ君に

恒例の最後の日の子どもたちへのメッセージ。
現在進行中・・・

Ａくんへ
　６年間皆勤賞。たった６文字だが、これを達成するのは難しい。何せ学級で２人だけだ。具合が悪い時でもがんばった姿を思い出す。「継続することの大切さ」をよく知っている君。バスケットボールに賭けていこう

Ｂくんへ
　　言葉遣いがきちんとできる人は信用される。君の言葉遣いはいつも丁寧だった。それだけではない。本当に見本となるような授業の時のノート。誰が見ても「すごい。丁寧！」と驚いていた。そのすばらしさに拍手！

Ｃくんへ
　はきはきした発表。抜群の計算力。でも、それ以上に私が感心するのは学級のみんなへの呼びかけだ。委員会の呼びかけ、そして学級会での発言。いつも積極的。エネルギーが必要な呼びかけができる君はすばらしい。

Ｄくんへ
　熱中という言葉が君にはあてはまる。学習でもそうだが、何といってもタイピングだ。学年でのタイピングＮＯ１。きっと私より速いであろう。そんな君はきちんとしたあいさつできる。これもなかなかできないことだ。

Ｅくんへ
　５年生の時からの転校。しかし、いつのまにか君は学級の中心になっていた。明るい笑顔、やさしい性格、そしてスポーツマン。ユーモアもある。他学級の友達の多さにも驚いた。みんな君の人柄のよさ。すばらしい！

Ｆくんへ
　水泳や運動会での活躍、そして授業での発言。しかし、それ以上に評価したいのは、君がリーダーになろうと思っていた点だ。計画委員になって、がんばった。一つの仕事をやり通した経験は運動とはまた別の価値がある。

Ｈくんへ
　この２年間で私が一番印象に残ったのが「水沢の自慢ＣＭを作ろう」だ。君は「及川家」をＣＭにした。自分の家を調べるのは変な気分だったかもしれない。その中での「跡継ぎ宣言」。実に「頼もしい！」と思ったよ。

Ｉくんへ
　５年生の時から取り組んだ水泳強化練習。６年生では練習を重ねるうちに記録が伸びてきた。記録が伸び５０ｍが４０秒台ぐらいまできた。記録会選手にはなかったが、誇りに思っていい。努力の証がそこにあるからだ。

Ｊくんへ
　５年生のころの君と今の君を比べると本当に変わったなあと思う。ぐっと落ち着きを増した。そんな君が得意なのは「熱中する」ということだ。理科実験での熱中ぶり、工作での熱中ぶり。その集中力は誰にも負けない。