新分野の開拓

　今日は徳島県小教研総合・視聴覚合同研修会で講演。
　参加者は１００人を越えていた。依頼を受けた時に、「視聴覚はＩＣＴ活用でいこう。総合はどうしようか・・・」と思っていた。総合に関わる講演は初めてだからだ。今までの自分の実践を振り返る。また、総合の現状を分析してみる。そうすると、今まで点であったものが線になった。
　今日は、模擬授業やＩＣＴ活用の話で７０分。残り３０分で総合の話をした。次のような流れである。

１　総合的な学習の時間は不人気？
　・「便利」に活用
　・指導格差が大きい
　・学力低下の一因？

２　総合的な学習を「元気にする」
　(1) 総合で「新しい学力づくり」を行おう
　　・探究型で身に付く学力・習得型で身につく学力
　(2) 教科と関連づけたプランを生かそう
　　・「情報テキスト」を生かす
　(3) 指導スキルの幅を広げよう
　　・今必要なプレゼン学習
　(4) 「本命」であるプロジェクト学習を実践しよう
　　・事例「宮古の自慢ＣＭを作ろう」
　(5) 自分がこだわる実践を取り入れよう
　　・メディアとのつきあい方学習にこだわって

　総合は自分にとっては「新分野」。無事終わった時にはホッとした。このような講演を依頼されなければ、過去の自分実践を見直すこともなかったであろう。また、自分自身、過去の映像を見直すこともなかったであろう。その点では、有り難い依頼であった。
　それにしても徳島の先生方はとても前向き、そして誠実であった。村井先生、堀川先生、土井先生をはじめお世話になった先生方に感謝したい。