「引き出す質問」を考える

研究主任になってから、全体研究会での自分の発言にかなり頭を使うようになった。（本校は司会を部会の部長さん方が輪番で行う。）
昨年度までは、ストレートに自分の意見・代案を述べていた。

今年は「話題の方向づけ」「ポイントとなる場面の指導意図を深く聞く」「研究主題との関わり」というように、「本校の研究にとって、この発言がどういう意味をもつのか」ということを意識している。

今日の全体研究会もそうだった。１学期のまとめのレポートをもとにした発表。内容は充実している。そこから、さらに今後の研究のために有益な発言をどう引き出すか。これを発表を聞きながら一生懸命考えていた。

ある意味、授業の発問を考えるのと似ていると思った。むろん、ストレートに言う方法もあるだろうが、今は「引き出す」方が効果的。どのような質問がいいのか考えていくのが、研究会活性化のためには重要である。