アメリカの教室

フェイスブックから、こちらの本の情報が入ってきた。
著者さんのブログには次のように書かれていた。

アメリカ人は
目標の80％を達成すると
「Very Good（最高）」と評価します。
60％くらいの成果だと
「Good（良くできた）」とほめます。
30％くらいでも「OK（良い）」と認めます。

もう２０年近く前のことであるが、アメリカの小学校の風景を思い出す。
まさにそうだった。担任は常に「グッド」「グッドジョッブ」と語りかけていたし、時には「エクセレント」と笑顔で話すこともしばしばだった。
私から見ても「褒めすぎでは？」と思ったが、どの学級でも同じだったので、これがスタンダードなんだなあと理解したものだった。
当時３１歳で「子どもをがんがんと厳しく鍛えなくては」と学級経営をしていた自分にとっては、ちょっと違う世界かな…という感じだった。

ところが今はあのような行為も大切だと感じるようになっている。
先の阿奈さんのブログには「100％達成しないと「成功」とはみなされないのが日本人です。」とも書かれていた。
教師が似たようなことを求めたら、子どもたちの多くは「（望ましくない）失敗体験の連続」になってしまう。「できている」のに「自分はできない」と思いこむようになってはいけないのである。
その点では４０代の自分の学級経営は上記のような感じが多くなった。それはそれでやはりよかったことと思っている。