ゲストティーチャーを招くこつ

※連載原稿を転載します。

「インパクトが強い」「専門的な話を聞くことができる」等、ゲストティーチャー（以下ＧＴ）を招くメリットは大きいものです。しかしながら、打ち合わせが不十分だったり、ＧＴに任せっきりでよさを発揮できなかったりという場合もあります。今回は、ＧＴを招く時のこつを紹介します。

１　招く授業場面を吟味する

　次のような場合に招くと効果的です。
・人生での特別な経験を語ってもらいたい時（例：海外生活者・ハンディを持つ人）
・その道のプロとしての職業の様子を教えてもらいたい時（例：芸術家・職人）
・一緒にものを作ってもらいたい時（例：郷土料理研究家）

２　重要な打ち合わせ

まずは、授業に招く意図をきちんと話すことです。「なぜＧＴとして招くか」を強調すると相手も期待に応えてくれます。また、子どもたちの学習状況を伝えることも必須です。ＧＴは子どもたちの実態についてなかなか予想がつかないものです。これらを踏まえたうえで授業についての共通理解を図ります。

３　授業パターンを時には変える

ＧＴの出番が多いのは当然ですが、一方的な話は時として逆効果です。たとえば、ＧＴのお話を１５分、残りの時間を子どもたちの質問のみにしたり、トーク番組を真似て、子どもたちがグループごとにインタビューしたりする形式も効果的です。そのために事前に子どもたちに質問を用意させます。

４　礼状を書かせる

　授業後にお礼の手紙を書かせると、子どもたちとＧＴとの交流が深まります。ＧＴから再度学ぶ場合には、そのつながりが生きます。